Dommedag
7.klasse er gået i gang med kunsthistorien sideløbende med deres fotorealistiske blyantstegningsforløb.
For at det ikke kun skal være teori og billedlæsning, skal de male male et mini-kalkmaleri. I mangel af hvælvinger, maler eleverne på små maleplader beklædt med lærred.
Inden da havde vi set på “den ægte vare” og jeg havde gennemgået nogle fællestræk om kalkmalerier ud fra mit kunsthistorie-hæfte om middelalderen.
Eleverne måtte selv vælge om de ville lave en kopi af et originalt motiv, lave deres egen fortolkning eller modernisere motivet, så opgaven var faktisk ret fri – blot skulle stilen holdes og så skulle det naturligvis males med originale farver i en begrænset farveskala …
Det gav også anledning til mange gode snakke – hvordan maler man fx vand uden at have blå eller grøn?
Noahs ark
Malepladerne er lidt mindre end A4.
En del elever begyndte med at male buer for oven, så der blev dannet en illusion af en bue. Derefter malede de mønsterkanterne. Jeg gav dem arkene fra mit hæfte til inspiration, og det hjalp alle til at komme hurtigt i gang.
Efter kanten tegnede de en skitse til motivet, som de derefter malede på pladen.
Til sidst malede eleverne de små mønster-figurer i baggrunden, for at give det helt rigtige “look”.
Det sidste eksempel er mit eget, som er en meget løs parafrase af et motiv fra Tingsted Kirke, hvor smørkerningen ikke vil lykkes. Malerier forklarer, at det er fordi djævelen har en finger med i spillet. Jeg har ikke problemer med smørkerning….. men hvor i al verden finder man en logisk forklaring på alle de strømper der forsvinder i vask? Det må være en passende nutidsversion!
Håber du er blevet inspireret til at kaste dig ud i kalkmaleri – eventuelt som tværfagligt emne med historie og kristendom.
Jeg har tidligere malet store fællesmalerier med 4.klasse – så temaet kan sagtens bruges af yngre også.
Kreative hilsner
